PELIBATAN ORANGTUA DALAM PENYELARASAN PENDIDIKAN DI RUMAH DAN DI LEMBAGA PAUD

Keselarasan Pendidikan di Lembaga PAUD dan di Rumah

               Penciptaan keselarasan antara pendidikan orang tua dan pendidikan di lembaga pendidikan sangat penting sehingga terjadi kesamaan perlakuan terhadap anak dalam mengembangkan berbagai aspek perkembangan yang dimilikinya secara optimal.

               Ditemukan beberapa kendala dalam mengembangkan keselarasan antara pendidikan yang dilakukan orang tua dan pendidikan pada lembaga pendidikan yaitu sebagai berikut:

               1.            Ada jarak sosial antara rumah dan sekolah

               2.            perbedaan tentang tujuan pendidikan

3.            Ada perasaan rendah diri pada kalangan orangtua yang diakibatkan keterbatasan dan pengalaman ketidaksuksesan sekolah merekadibandingkan para pendidik

4.            Munculnya kekhawatiran pada diri pendidik terhadap orangtua anak didik dengan tingkat pendidikan yang lebih tinggi

5.            Orangtua merasa tidak ada pertolongan dan kesempatan untuk berkontribusi dalam cara yang bermakna terhadap program

6.            Orangtua dan pendidikan membawa tekanan mereka dalam hubungan tersebut

               Adapun Upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk membina penyelarasan antara orangtua dan lembaga pendidikan adalah;

1.            harus ada waktu yang dijadwalkan bagi para pendidik untuk bekerja dengan orangtua

2.            para pendidik harus mendengar dengan sungguh-sungguh dan menyampaikan gagasan bahwa orangtua adalah pimpinan dalam tim orangtua yang mendukung perkembangan anak;

3.            program-program harus mengimplementasikan program pelibatan yang dirancang untuk kebutuhan keterlibatan orang tua

4.            program-program yang dibutuhkan harus bekerja untuk mendukung orangtua seperti untuk kegiatan perawatan anak

               Dukungan orangtua di rumah terhadap kegiatan pengembangan di lembaga PAUD dapat dilaksanakan dalam bentuk kegiatan-kegiatan berikut;

               1.            Mengontrol waktu belajar dan cara belajar anak

1.            Ciptakanlah suasana di rumah yang mendukung anak untuk melakukan kegiatan pembelajaran sebagaimana yang dilaksanakan di lembaga pendidikan

2.            Jadwalkan waktu belajar yang teratur

3.            Hindarkan semua hal-hal yang dapat mengganggu anak belajar

4.            Pastikan anak anda mengerjakan sendiri kegiatan/tugas dari lembaga pendidikan

5.            Perhatikanlah kegiatan anak di lembaga pendidikan

6.            Berikan teladan yang baik

7.            Berikan pujian kepada anak atas usahanya untuk menyelesaikan kegiatannya

               2.            Memantau perkembangan berbagai aspek perkembangan anak

3.            Memantau perkembangan kepribadian yang mencakup sikap, moral, dan tingkah laku anak-anak

4.            Memantau efektifitas jam belajar di lembaga pendidikan

Komunikasi Orang Tua dan Pendidik terhadap Perkembangan Anak

               Komunikasi merupakan bagian penting dalam kegiatan kerja sama orangtua dan pendidikan dalam mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak.

               Secara umum berdasarkan langsung tidaknya komunikasi itu dilakukan terdapat dua jenis komunikasi yaitu komunikasi langsung dan komunikasi tidak langsung.

               Komunikasi langsung yaitu komunikasi yang menyampaikan pesannya tidak memerlukan bantuan perantara atau media.

               Dalam komunikasi langsung ada beberapa ciri yang harus diketahui dan dihayati pendidik yaitu keterbukaan, empati, dukungan, rasa positif, dan kesamaan.

               Komunikasi tidak langsung adalah komunikasi yang dilaksanakan melalui perantara atau juga sering disebut media. Media tersebut sengaja dibuat melalui suatu perencanaan secara matang.

               Bentuk-bentuk kegiatan komunikasi perkembangan anak antara lain; kunjungan rumah, kunjungan sekolah, percakapan telepon, kunjungan secara kebetulan, pertemuan orangtua-pendidik, kelompok-kelompok studi, rapat orangtua yang terencana, laporan berkala, dan buku pedoman orangtua.